En Todoprogramas podrás descargar los mejores navegadores de internet para Windows. En esta página te podrás descargar, de manera sencilla y rápida, los mejores navegadores gratis para tu ordenador. Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Safari e Internet Explorer son los más populares, pero ¿Cual es el mejor navegador? ¿Cuales son los más seguros para navegar por internet? ¿Es Chrome el navegador más utilizado actualmente? Visita las últimas noticias para mantenerte informado y elige el navegador que más se ajuste a tus necesidades.
jueves, 23 de octubre de 2014
lunes, 8 de septiembre de 2014
ESTRATEGIAS PARA BUSCAR EN INTERNET
Buscar información en la web parece simple, y es probable que así sea en muchos casos,
Por Javier Areco
Muchas búsquedas se resuelven ingresando una o dos palabras en el cuadro de diálogo de buscadores como Google, Bing o Yahoo!, y haciendo clic en el botón o el ícono correspondiente. Pero si la información que necesitamos es más específica, por ejemplo, si queremos conseguir bibliografía de autores argentinos del siglo pasado que definan el concepto de «educación», una búsqueda demasiado general, desorganizada, sin reflexión ni investigación previas o que solo se base en algunos términos sueltos, seguramente mostrará resultados que no satisfagan nuestra necesidad de recuperar información pertinente en el menor tiempo posible.
Para mejorar los resultados de nuestras búsquedas, hay varias estrategias posibles, que vamos a ejemplificar con el buscador de Google.
1. Indicar una frase exacta utilizando comillas
Si ingresamos libro de lectura recuperamos resultados con páginas que contengan esos dos términos, «libro» y «lectura», juntos o separados, e incluso en diferente orden.
En cambio, si encerramos el texto entre comillas «libro de lectura» recuperaremos páginas que contengan los términos juntos y en ese orden.
2. Excluir términos para hilar más fino
Para refinar la búsqueda anterior, utilizaremos un guion o signo «menos» (–). Es decir, vamos a restar o evitar en los resultados algunos términos que no queremos que aparezcan en las páginas recuperadas.
En la imagen anterior, buscando «libro de lectura» –mercadolibre –blogspot –wordpress excluimos páginas con resultados sobre libros de lectura para la venta publicados en un sitio muy popular de compra y venta por internet. Por otro lado, también evitaremos comentarios, reseñas, menciones o cualquier otro texto que provenga de blogs ubicados en los servicios Blogger y WordPress.
Combinando comillas y signo «menos», podemos excluir frases completas, como, por ejemplo, «libro de lectura» – «leyendas argentinas».
3. Repetir términos no es redundante
Supongamos que nuestra búsqueda es «libro de lectura» –mercadolibre –blogspot –wordpress leyendas, para acceder también a páginas que mencionen el término «leyendas». Teniendo en cuenta que la repetición de un término en la sintaxis de búsqueda altera el resultado, podemos dar énfasis repitiendo la palabra «leyendas»: «libro de lectura» –mercadolibre –blogspot –wordpress leyendas leyendas. El resultado de la búsqueda será diferente.
4. Buscar en un sitio específico
Empleando la sintaxis «libro de lectura» site:educ.ar, restringimos la búsqueda al interior de un solo sitio, por medio del operador site: (en este caso, solo a las páginas que conforman el portal educ.ar.
Algo más: utilizando el dominio .ar («libro de lectura»site:.ar) restringiríamos la búsqueda solamente a sitios con dominio de la Argentina.
5. Buscar solamente archivos PDF
Al agregar el operador filetype, se restringe el tipo de archivo que queremos recuperar. Así se escribiría para obtener documentos en formato PDF: «libro de lectura» site:educ.ar filetype:pdf, y lo mismo para otros tipos de archivo (.DOC; .XLS; .PPT y varios más).
6. Buscar definiciones
A través del operador define: se recuperan páginas que contengan texto donde se defina el término buscado:define:lectura en nuestro ejemplo. Google Búsqueda muestra una sola definición, para ver las demás debemos hacer clic en Más información.
7. Usar comodines
Puede suceder que no recordemos una o varias palabras de una expresión que queremos buscar (o de un título, por ejemplo, de un libro, de una canción, de una película). En ese caso, se las reemplaza con asteriscos y Google Búsqueda propondrá posibles términos para esas ubicaciones: tecnologías de la * y la *. Nuevamente, esto puede combinarse con el uso de comillas: «diseño curricular para * grado».
8. Buscar sitios similares a uno conocido
Para encontrar páginas web o sitios similares al de una URL en particular, se usa el operador related:.
Por ejemplo, a través de la sintaxis de búsqueda related:educ.ar, recuperamos sitios que se relacionan temáticamente con el portal educ.ar, tales como el del Ministerio de Educación de la Nación y el portal de Canal Encuentro, entre muchos otros.
martes, 15 de julio de 2014
PIXTON . COMICS EN LA WEB
Descripción
Pixton es una herramienta 2.0 muy práctica para crear divertidos cómics, es muy adecuada para trabajar con los alumnos por su aspecto creativo. Pixton nos ofrece plantillas para crear varios tipos de cómics y gran cantidad de personajes, fondos, artículos decorativos, etc. También es posible subir nuestras imágenes, cambiar la expresión de la cara o la postura de los personajes. Con Pixton podemos crear historias sobre temas relacionados con las materias de clase, campañas publicitarias, avisos importantes y todo lo que nos permita nuestra imaginación.
Cómo utilizarla
Debemos registrarnos para comenzar a usar Pixton. Una vez creada nuestra cuenta podemos empezar a diseñar nuestro primer cómic desde la página "crear". Pixton nos ofrece varios tipos de cómics: Rápido, Clásico, Chiste Dominical, Gran formato, Avatar Pixton, 4-Koma (formato Manga), Super Largo y Estilo Libre. De todos ellos el "Cómic Rápido", con tres viñetas en una tira y plantillas prediseñadas, es el más adecuado para que los alumnos comiencen a utilizar Pixton. También es recomendable el "Cómic Clásico", que consta de una tira con diferentes variantes y sin plantillas prediseñadas.
Una vez elegido el tipo de cómic se abrirá la plantilla en una nueva página. El editor aparece en cada viñeta con iconos fácilmente reconocibles y cada vez que hacemos clic en un personaje se activan nuevos iconos para otras funciones.
a) imagen del editor de personaje b) imagen del editor de viñeta
Utilidades didácticas
Crear pequeñas historias sobre temas propuestos en clase, diálogos entre personajes, chistes, autobiografías, etc.
Realizar viñetas para reforzar el vocabulario o gramática de las clases de Lengua y de idiomas como francés, inglés, euskera, catalán, etc.
Crear campañas publicitarias sobre todo tipo de temas: Contra la contaminación, fomentando dieta saludable, contra el maltrato, sobre normas de convivencia del centro educativo, etc.
Ejemplos
Cómic "Dieta equilibrada"
Tiras cómicas de alumnos "Chistes"
Para saber más
lunes, 14 de julio de 2014
sábado, 12 de julio de 2014
CONSTRUYENDO MAPAS MENTALES A PARTIR DE UN TEXTO PLANO
Analizar, extraer y representar de manera gráfica determinada información no es tarea trivial. Requiere cierto nivel de abstracción por parte de la persona que pretende llevar a cabo dicha labor. Si es el alumno el que realiza dicha tarea aún mejor, puesto que, la realización de este tipo de actividad requerirá que deba poner en conexión los conceptos que debe organizar y representar siendo esta una buena manera de interiorizar y avanzar en la comprensión y el significado de los mismos. En este post, traemos a este espacio una herramienta simple y sencilla de usar por parte de docentes y alumnado ejemplificada mediante una tarea para el área de matemáticas.
Herramienta
La herramienta Text 2 Mind Map trabaja de manera online permitiéndonos representar mapas mentales de una manera sencilla, a partir de texto plano. No requiere registro previo ni necesidad de estar logueado para usarla. Estos ingredientes la hacen muy amigable para el ámbito educativo y especialmente propicia para el uso por parte del alumnado desde edades tempranas.
Propuesta didáctica. Ejemplo de uso.
Paso 1
Basta acceder a http://www.text2mindmap.com y comenzar a introducir la información.
Veamos su uso mediante una propuesta didáctica para el área de matemáticas. Basta introducir el siguiente texto en la zona de trabajo (parte izquierda de la ventana):
__________________________
Clasificación de los triángulos
Según sus ángulos
Acutángulo
Rectángulo
Obtusángulo
Según sus lados
Equilátero
Isósceles
Escaleno
__________________________
y obtendremos un mapa similar al que se muestra a continuación. A partir de aquí, puedes configurar colores, fuentes y tamaños según tus preferencias.
Paso 2
Una vez generado, podemos compartir el enlace al mismo vía correo electrónico o descargarlo en formato .jpg o .pdf.
Reutilización y ediciones posteriores de mapas. Otros usos.
Con la opción Save, podemos indicarle una dirección de correo electrónico personal, que nos permitirá editar el mapa en ocasiones posteriores. Esto es especialmente útil en el caso que estemos desarrollando un mapa en distintas sesiones a lo largo de una unidad didáctica. De este modo, podríamos continuar trabajando sobre la versión que veníamos desarrollando días atrás.
Otra posibilidad sería guardar un histórico de las URL de todos los mapas generados.
¡Espero que le saques partido en el aula. Ya nos contarás cómo te ha ido!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)